<\/p>\n
Programa: Penta \u2013 UC<\/strong><\/span><\/p>\n Empresa: Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile<\/strong><\/span><\/p>\n Resumen del programa<\/strong><\/span><\/p>\n Proyecto innovador, pionero en Chile y en Latinoam\u00e9rica. Dirigido a entregar oportunidad a alumnos provenientes de sectores de escasos recursos. Atiende a alumnos de 6\u00b0 b\u00e1sico a 4\u00b0 medio. Programa de enriquecimiento extracurricular. Los alumnos contin\u00faan asistiendo a clases en sus escuelas y van a la universidad los viernes en la tarde y la ma\u00f1ana de los s\u00e1bados. Esto por nuestra preocupaci\u00f3n de no desarraigar el estudiante de su medio escolar y social natural. Los alumnos son identificados por los colegios y seleccionados por la Universidad Curr\u00edculo, dise\u00f1ado especialmente por expertos para alumnos con talentos. Se dictan 7 cursos por cada 20 ni\u00f1os al a\u00f1o \u2013aproximadamente 230 anuales- Los alumnos escogen libremente los cursos que deseen tomar basados en su motivaci\u00f3n e inter\u00e9s. <\/span><\/p>\n Programa voluntario en el cual el alumno puede permanecer hasta 7 a\u00f1os. El programa se realiza\u00a0 en la Universidad haciendo uso de sus salas de clases, laboratorios, salas de computaci\u00f3n, biblioteca, etc. Los cursos son dictados por acad\u00e9micos UC y expertos en la materia, quienes son capacitados por el programa, en cuanto a educaci\u00f3n de alumnos con talentos acad\u00e9micos. Incluye un programa de apoyo a padres y a profesores de los colegios a trav\u00e9s de charlas y seminarios. <\/span><\/p>\n Innovador sistema de financiamiento que se basa en una alianza de la UC con los Municipios y el aporte de Fundaciones privadas. Becas a alumnos de colegios municipales de 100%<\/span><\/p>\n Problemas que abarca el programa<\/strong><\/span><\/p>\n Los ni\u00f1os y j\u00f3venes con talentos acad\u00e9micos constituyen una reserva enorme de riqueza en t\u00e9rminos de capital humano y potencial de contribuci\u00f3n al desarrollo nacional. La superaci\u00f3n de la pobreza y la posibilidad de un desarrollo sustentable, requieren invertir educacionalmente en el potencial que reside en cada uno de los estudiantes chilenos, y en particular, en aquellos con capacidades destacadas. El talento se puede encontrar en estado latente o manifiesto, pero su desarrollo requiere de experiencias educativas desafiantes y estimulantes que movilicen la motivaci\u00f3n, el esfuerzo y la perseverancia. Si estas experiencias no se entregan en forma sistem\u00e1tica y desafiante, se cae en riesgo de que el potencial se extinga. El riesgo de la p\u00e9rdida de talentos, acarrea problemas no s\u00f3lo a nivel personal, sino tambi\u00e9n sociales en conductas antisociales y econ\u00f3micas en una gran p\u00e9rdida de recursos para el pa\u00eds. La manifestaci\u00f3n del talento requiere desafiar la propia capacidad en un contexto adecuado y sistem\u00e1tico de aprendizaje. Por ello, es probable que se pierdan m\u00e1s talentos entre aquellos que tienen menos oportunidades de cultivarlos, ya sea porque provienen de familias con carencias y porque asisten a escuelas que les entrega una educaci\u00f3n de escasa calidad, los que desafortunadamente son a\u00fan una proporci\u00f3n significativa de nuestra poblaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Objetivos:<\/strong><\/span><\/p>\n Generales<\/span><\/p>\n Aportar desde el \u00e1mbito universitario al desarrollo del talento acad\u00e9mico de los estudiantes, en especial aquellos cuyo entorno natural no les brinda suficientes oportunidades para cultivar su potencial. Para ello les ofrece a escolares con talentos acad\u00e9micos que cursan entre 6\u00b0 b\u00e1sico y 4\u00b0 medio, oportunidades de aprendizaje que enriquezcan, ampl\u00eden y profundicen las que le son habitualmente provistas por su experiencia escolar, ordenadas de acuerdo a sus \u00e1reas de inter\u00e9s, conocimientos previos, velocidad y estilos de aprendizaje.<\/span><\/p>\n Espec\u00edficos<\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Ofrecer una oportunidad para los estudiantes con talentos de sectores de escasos recursos para desarrollar sus potenciales.<\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Educar ni\u00f1os y j\u00f3venes creativos, cr\u00edticos y proactivos. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Apoyar a los estudiantes a mantener y aumentar su pasi\u00f3n por el conocimiento. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Desarrollar en los estudiantes la sensibilidad y \u00e9tica social. Motivar a los estudiantes para que se desarrollen como l\u00edderes en campos sociales, pol\u00edticos y cient\u00edficos.<\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Aumentar la confianza en si mismo, las expectativas y aspiraciones de los estudiantes\u00a0 en un ambiente exigente de aprendizaje<\/span><\/p>\n Beneficiarios<\/strong><\/span><\/p>\n Directos Indirectos Actividades<\/strong><\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Jornada de Inicio: recepci\u00f3n de padres y alumnos nuevos por autoridades de la universidad y comunales. Exposici\u00f3n de cursos por parte de los profesores. Luego los alumnos escogen 2 cursos y un taller. <\/span><\/p>\n Dos semestres acad\u00e9micos: clases los viernes en la tarde 15 a 18hrs y los s\u00e1bado de 9 a 14hrs en la PUC en el Campus San Joaqu\u00edn. Cada semestre el alumno toma 2 cursos de 4 meses de duraci\u00f3n de 3 horas semanales y un taller de 4 meses de duraci\u00f3n y 2 horas de clases. Temporada de Verano en la Universidad (2 semanas). <\/span><\/p>\n Los alumnos escogen un curso intensivo que se dicta durante 10 d\u00edas continuados con 4 horas de clases diarias y en las tardes tienen actividades culturales y recreativas.\u00a0 Esta actividad est\u00e1 abierta tambi\u00e9n para cualquier estudiante de Chile que quiera participar, previa selecci\u00f3n. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Jornada de T\u00e9rmino: Feria de Aprendizaje: al t\u00e9rmino del a\u00f1o los alumnos exponen los productos de sus aprendizajes a padres y comunidad. Total: 405 horas pedag\u00f3gicas cada a\u00f1o. Cada alumno toma 5 cursos y 2 talleres por a\u00f1o. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Para los profesores del Programa: presentaci\u00f3n del programa de curso a dictar, capacitaci\u00f3n en metodolog\u00edas y evaluaci\u00f3n de educaci\u00f3n de talentos (4 veces al a\u00f1o), monitoreo a trav\u00e9s de observaciones de clases. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Para los padres de los alumnos del programa Seminarios y talleres de informaci\u00f3n y formaci\u00f3n. (4 veces al a\u00f1o)<\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Para los profesores del sistema escolar, capacitaci\u00f3n intensiva en el sistema de identificaci\u00f3n de escolares con talentos acad\u00e9micos, capacitaci\u00f3n en uso de pautas y gu\u00edas y recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n de alumnos nominados por los colegios Seminarios de formaci\u00f3n de profesores de los colegios participantes en educaci\u00f3n de talentos. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Pasant\u00edas PENTA-UC: profesores del sistema escolar pueden tomar cursos del PENTA-UC y realizar un proyecto similar para implementar en sus colegios con sus alumnos regulares.<\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Para profesionales de todas las disciplinas: El programa PENTA-UC\u00a0 junto a la Escuela de Psicolog\u00eda ofrece un Diplomado en Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n de Talentos para profesores o profesionales de otros \u00e1mbitos.<\/span><\/p>\n Logros del programa<\/strong><\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Buen Ciudadano Solidario: focalizado hacia quienes m\u00e1s lo necesitan: alumnos de escasos recursos y con talento acad\u00e9mico. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Integrador: comunica y hace colaborar y compartir experiencias a actores sociales habitualmente distanciados: niveles socioecon\u00f3micos diferentes, escuelas municipales y particulares, universidad y escuela.<\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Empoderador: entrega una oportunidad que es aprovechada con voluntad y esfuerzo por qui\u00e9n la recibe, permite al otro desarrollar herramientas y hacerse cargo de su desarrollo, entrega un aliento de largo plazo. <\/span><\/p>\n \u00b7\u00a0Empresarial: Constituye un proyecto no s\u00f3lo auto-sustentable, altamente rentable, con beneficios que se multiplican de forma exponencial. Mediante la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n (desarrollo cognitivo y socio-afectivo de los beneficiarios) y mediante la generaci\u00f3n y uso de v\u00ednculos entre actores sociales relevantes, produce: <\/span><\/p>\n 1.\u00a0aumento de sus expectativas de desarrollo acad\u00e9mico <\/p>\n Programa: Penta \u2013 UC<\/strong><\/font><\/p>\n Empresa: Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile<\/strong><\/font><\/p>\n Resumen del programa<\/strong><\/font><\/p>\n Proyecto innovador, pionero en Chile y en Latinoam\u00e9rica. Dirigido a entregar oportunidad a alumnos provenientes de sectores de escasos recursos. Atiende a alumnos de 6\u00b0 b\u00e1sico a 4\u00b0 medio. Programa de enriquecimiento extracurricular. Los alumnos contin\u00faan asistiendo a clases en sus escuelas y van a la universidad los viernes en la tarde y la ma\u00f1ana de los s\u00e1bados. Esto por nuestra preocupaci\u00f3n de no desarraigar el estudiante de su medio escolar y social natural. Los alumnos son identificados por los colegios y seleccionados por la Universidad Curr\u00edculo, dise\u00f1ado especialmente por expertos para alumnos con talentos. Se dictan 7 cursos por cada 20 ni\u00f1os al a\u00f1o \u2013aproximadamente 230 anuales- Los alumnos escogen libremente los cursos que deseen tomar basados en su motivaci\u00f3n e inter\u00e9s. <\/font><\/p>\n Programa voluntario en el cual el alumno puede permanecer hasta 7 a\u00f1os. El programa se realiza\u00a0 en la Universidad haciendo uso de sus salas de clases, laboratorios, salas de computaci\u00f3n, biblioteca, etc. Los cursos son dictados por acad\u00e9micos UC y expertos en la materia, quienes son capacitados por el programa, en cuanto a educaci\u00f3n de alumnos con talentos acad\u00e9micos. Incluye un programa de apoyo a padres y a profesores de los colegios a trav\u00e9s de charlas y seminarios. <\/font><\/p>\n Innovador sistema de financiamiento que se basa en una alianza de la UC con los Municipios y el aporte de Fundaciones privadas. Becas a alumnos de colegios municipales de 100%<\/font><\/p>\n Problemas que abarca el programa<\/strong><\/font><\/p>\n Los ni\u00f1os y j\u00f3venes con talentos acad\u00e9micos constituyen una reserva enorme de riqueza en t\u00e9rminos de capital humano y potencial de contribuci\u00f3n al desarrollo nacional. La superaci\u00f3n de la pobreza y la posibilidad de un desarrollo sustentable, requieren invertir educacionalmente en el potencial que reside en cada uno de los estudiantes chilenos, y en particular, en aquellos con capacidades destacadas. El talento se puede encontrar en estado latente o manifiesto, pero su desarrollo requiere de experiencias educativas desafiantes y estimulantes que movilicen la motivaci\u00f3n, el esfuerzo y la perseverancia. Si estas experiencias no se entregan en forma sistem\u00e1tica y desafiante, se cae en riesgo de que el potencial se extinga. El riesgo de la p\u00e9rdida de talentos, acarrea problemas no s\u00f3lo a nivel personal, sino tambi\u00e9n sociales en conductas antisociales y econ\u00f3micas en una gran p\u00e9rdida de recursos para el pa\u00eds. La manifestaci\u00f3n del talento requiere desafiar la propia capacidad en un contexto adecuado y sistem\u00e1tico de aprendizaje. Por ello, es probable que se pierdan m\u00e1s talentos entre aquellos que tienen menos oportunidades de cultivarlos, ya sea porque provienen de familias con carencias y porque asisten a escuelas que les entrega una educaci\u00f3n de escasa calidad, los que desafortunadamente son a\u00fan una proporci\u00f3n significativa de nuestra poblaci\u00f3n.<\/font><\/p>\n Objetivos:<\/strong><\/font><\/p>\n Generales<\/font><\/p>\n Aportar desde el \u00e1mbito universitario al desarrollo del talento acad\u00e9mico de los estudiantes, en especial aquellos cuyo entorno natural no les brinda suficientes oportunidades para cultivar su potencial. Para ello les ofrece a escolares con talentos acad\u00e9micos que cursan entre 6\u00b0 b\u00e1sico y 4\u00b0 medio, oportunidades de aprendizaje que enriquezcan, ampl\u00eden y profundicen las que le son habitualmente provistas por su experiencia escolar, ordenadas de acuerdo a sus \u00e1reas de inter\u00e9s, conocimientos previos, velocidad y estilos de aprendizaje.<\/font><\/p>\n Espec\u00edficos<\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Ofrecer una oportunidad para los estudiantes con talentos de sectores de escasos recursos para desarrollar sus potenciales.<\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Educar ni\u00f1os y j\u00f3venes creativos, cr\u00edticos y proactivos. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Apoyar a los estudiantes a mantener y aumentar su pasi\u00f3n por el conocimiento. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Desarrollar en los estudiantes la sensibilidad y \u00e9tica social. Motivar a los estudiantes para que se desarrollen como l\u00edderes en campos sociales, pol\u00edticos y cient\u00edficos.<\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Aumentar la confianza en si mismo, las expectativas y aspiraciones de los estudiantes\u00a0 en un ambiente exigente de aprendizaje<\/font><\/p>\n Beneficiarios<\/strong><\/font><\/p>\n Directos Indirectos Actividades<\/strong><\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Jornada de Inicio: recepci\u00f3n de padres y alumnos nuevos por autoridades de la universidad y comunales. Exposici\u00f3n de cursos por parte de los profesores. Luego los alumnos escogen 2 cursos y un taller. <\/font><\/p>\n Dos semestres acad\u00e9micos: clases los viernes en la tarde 15 a 18hrs y los s\u00e1bado de 9 a 14hrs en la PUC en el Campus San Joaqu\u00edn. Cada semestre el alumno toma 2 cursos de 4 meses de duraci\u00f3n de 3 horas semanales y un taller de 4 meses de duraci\u00f3n y 2 horas de clases. Temporada de Verano en la Universidad (2 semanas). <\/font><\/p>\n Los alumnos escogen un curso intensivo que se dicta durante 10 d\u00edas continuados con 4 horas de clases diarias y en las tardes tienen actividades culturales y recreativas.\u00a0 Esta actividad est\u00e1 abierta tambi\u00e9n para cualquier estudiante de Chile que quiera participar, previa selecci\u00f3n. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Jornada de T\u00e9rmino: Feria de Aprendizaje: al t\u00e9rmino del a\u00f1o los alumnos exponen los productos de sus aprendizajes a padres y comunidad. Total: 405 horas pedag\u00f3gicas cada a\u00f1o. Cada alumno toma 5 cursos y 2 talleres por a\u00f1o. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Para los profesores del Programa: presentaci\u00f3n del programa de curso a dictar, capacitaci\u00f3n en metodolog\u00edas y evaluaci\u00f3n de educaci\u00f3n de talentos (4 veces al a\u00f1o), monitoreo a trav\u00e9s de observaciones de clases. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Para los padres de los alumnos del programa Seminarios y talleres de informaci\u00f3n y formaci\u00f3n. (4 veces al a\u00f1o)<\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Para los profesores del sistema escolar, capacitaci\u00f3n intensiva en el sistema de identificaci\u00f3n de escolares con talentos acad\u00e9micos, capacitaci\u00f3n en uso de pautas y gu\u00edas y recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n de alumnos nominados por los colegios Seminarios de formaci\u00f3n de profesores de los colegios participantes en educaci\u00f3n de talentos. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Pasant\u00edas PENTA-UC: profesores del sistema escolar pueden tomar cursos del PENTA-UC y realizar un proyecto similar para implementar en sus colegios con sus alumnos regulares.<\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Para profesionales de todas las disciplinas: El programa PENTA-UC\u00a0 junto a la Escuela de Psicolog\u00eda ofrece un Diplomado en Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n de Talentos para profesores o profesionales de otros \u00e1mbitos.<\/font><\/p>\n Logros del programa<\/strong><\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Buen Ciudadano Solidario: focalizado hacia quienes m\u00e1s lo necesitan: alumnos de escasos recursos y con talento acad\u00e9mico. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Integrador: comunica y hace colaborar y compartir experiencias a actores sociales habitualmente distanciados: niveles socioecon\u00f3micos diferentes, escuelas municipales y particulares, universidad y escuela.<\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Empoderador: entrega una oportunidad que es aprovechada con voluntad y esfuerzo por qui\u00e9n la recibe, permite al otro desarrollar herramientas y hacerse cargo de su desarrollo, entrega un aliento de largo plazo. <\/font><\/p>\n \u00b7\u00a0Empresarial: Constituye un proyecto no s\u00f3lo auto-sustentable, altamente rentable, con beneficios que se multiplican de forma exponencial. Mediante la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n (desarrollo cognitivo y socio-afectivo de los beneficiarios) y mediante la generaci\u00f3n y uso de v\u00ednculos entre actores sociales relevantes, produce: <\/font><\/p>\n 1.\u00a0aumento de sus expectativas de desarrollo acad\u00e9mico <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Programa: Penta \u2013 UC Empresa: Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile Resumen del programa Proyecto innovador, pionero en Chile y en Latinoam\u00e9rica. Dirigido a entregar oportunidad a alumnos provenientes de sectores de escasos recursos. Atiende a alumnos de 6\u00b0 b\u00e1sico a 4\u00b0 medio. Programa de enriquecimiento extracurricular. Los alumnos contin\u00faan asistiendo a clases en sus escuelas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"template":"","news_tax":[],"user_type":[],"class_list":["post-6500","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n1.677 ni\u00f1os y j\u00f3venes con talentos acad\u00e9micos que cursen entre 6\u00ba b\u00e1sico y 4\u00ba medio y provengan de colegios con dependencia municipalizadas, (en un 80%), particular subvencionadas (en un 15%) y particulares pagados (5%) de comunas de escasos recursos <\/span><\/p>\n
\n81.173 personas, entre profesores de los alumnos, profesores de los colegios de los alumnos que participan en el programa, compa\u00f1eros de colegio de los alumnos beneficiados y familiares directos. <\/span><\/p>\n
\n2.\u00a0aumento de sus expectativas de desarrollo laboral y con ello de mayor retorno\u00a0\u00a0 econ\u00f3mico.
\n3.\u00a0aumento en la movilidad social
\n4.\u00a0mayor auto-estima y poder de desarrollo en los beneficiados
\n5.\u00a0aumento de sus habilidades cognitivas y sociales
\n6.\u00a0aumento aumento en la equidad
\n7.\u00a0potenciales efectos indirectos en disminuci\u00f3n de pobreza y factores asociados como drogadicci\u00f3n y delincuencia
\n8.\u00a0mayor integraci\u00f3n institucional (familias, escuelas, universidades, municipios, gobierno)
\n9.\u00a0producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico y patentes asociadas
\n10.\u00a0cadenas de capacitaci\u00f3n sin l\u00edmite de extensi\u00f3n: por nombrar los m\u00e1s relevantes. Emerge de un proyecto educativo innovador que tiene no s\u00f3lo excelentes intenciones sino que fue evaluado, planificado e implementado con la m\u00e1s alta rigurosidad cient\u00edfica (que asegura calidad del producto) y administrativa (que asegura la eficiencia y la sustentabilidad econ\u00f3micas). De ah\u00ed su capacidad de replicabilidad.<\/span><\/p>\n
1.677 ni\u00f1os y j\u00f3venes con talentos acad\u00e9micos que cursen entre 6\u00ba b\u00e1sico y 4\u00ba medio y provengan de colegios con dependencia municipalizadas, (en un 80%), particular subvencionadas (en un 15%) y particulares pagados (5%) de comunas de escasos recursos <\/font><\/p>\n
81.173 personas, entre profesores de los alumnos, profesores de los colegios de los alumnos que participan en el programa, compa\u00f1eros de colegio de los alumnos beneficiados y familiares directos. <\/font><\/p>\n
2.\u00a0aumento de sus expectativas de desarrollo laboral y con ello de mayor retorno\u00a0\u00a0 econ\u00f3mico.
3.\u00a0aumento en la movilidad social
4.\u00a0mayor auto-estima y poder de desarrollo en los beneficiados
5.\u00a0aumento de sus habilidades cognitivas y sociales
6.\u00a0aumento aumento en la equidad
7.\u00a0potenciales efectos indirectos en disminuci\u00f3n de pobreza y factores asociados como drogadicci\u00f3n y delincuencia
8.\u00a0mayor integraci\u00f3n institucional (familias, escuelas, universidades, municipios, gobierno)
9.\u00a0producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico y patentes asociadas
10.\u00a0cadenas de capacitaci\u00f3n sin l\u00edmite de extensi\u00f3n: por nombrar los m\u00e1s relevantes. Emerge de un proyecto educativo innovador que tiene no s\u00f3lo excelentes intenciones sino que fue evaluado, planificado e implementado con la m\u00e1s alta rigurosidad cient\u00edfica (que asegura calidad del producto) y administrativa (que asegura la eficiencia y la sustentabilidad econ\u00f3micas). De ah\u00ed su capacidad de replicabilidad.<\/font><\/p>\n