![\"\"](\"https:\/\/amchamchile.cl\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/calama.jpg\")
<\/p>\n[:es]<\/p>\n
Unos 120 estudiantes de entre PreKinder a 8vo b\u00e1sico de cinco establecimientos de Calama y el Alto Loa, desarrollaron dispositivos para medir variables ambientales como material particulado o radiaci\u00f3n UV, gracias a un proyecto del fondo escolar 2018 de Minera El Abra, filial de Freeport-McMoRan. Las herramientas, elaboradas a partir de peque\u00f1as placas computacionales, les permiten recoger informaci\u00f3n y potenciar sus conocimientos cient\u00edficos desde temprana edad.<\/p>\n
La iniciativa Hickaa Patcha – \u201cse\u00f1al de la tierra\u201d en kunza-, se basa en una metodolog\u00eda en que los ni\u00f1os junto a profesionales realizaron un diagn\u00f3stico territorial, identificando en conjunto las problem\u00e1ticas ambientales o potencialidades de los recursos territoriales.<\/p>\n
Tras ello aprendieron a ocupar sensores basados en Arduino, tecnolog\u00eda de peque\u00f1as placas computacionales que permiten construir dispositivos digitales, con los que dise\u00f1aron talleres y mecanismos para medir las variables ambientales y para finalmente realizar la evaluaci\u00f3n y creaci\u00f3n de un manual y un kit definitivo de trabajo.<\/p>\n
\u201cUno de los pilares para el desarrollo sustentable de nuestras operaciones es el progreso de las comunidades con las que compartimos el territorio, siendo la educaci\u00f3n un elemento fundamental para lograr este objetivo. Es por ello que El Abra ha apoyado este programa, que no s\u00f3lo crea conocimiento, sino que permite el involucramiento directo de las comunidades con el medioambiente\u201d, destaco Ruben Funes, Gerente del Proyecto Concentradora de minera El Abra.<\/p>\n
Los kits han sido probados por los ni\u00f1os y sus profesores en varias salidas a terreno realizadas en el Alto Loa como la laguna Inka Coya, Ayquina y Caspana entre otros. En cada lugar los menores identificaron focos que midieron como material particulado de veh\u00edculos, de caminos de tierra, de quemas de pastizales o el simple caminar de las personas.<\/p>\n
Algunos estudiantes de Calama, por ejemplo, investigaron sobre las sombras que entregan los \u00e1rboles en su escuela y alrededor de \u00e9sta, midiendo la variaci\u00f3n de la radiaci\u00f3n UV, la temperatura y la humedad del aire y del suelo. Una vez que hayan logrado obtener resultados de distintos \u00e1rboles a lo largo del d\u00eda, estar\u00e1n en condici\u00f3n de proponer a las autoridades la plantaci\u00f3n de las variedades de \u00e1rbol que entreguen la sombra m\u00e1s adecuada.<\/p>\n
Timoty C\u00e9spedes, estudiante que particip\u00f3 en las salidas a terreno se\u00f1al\u00f3: \u201cAprendimos muchas cosas como la temperatura, el sol, ahora tenemos datos importantes y estos viajes nos hacen saber a\u00fan m\u00e1s sobre temas ambientales que son fundamentales para nuestras clases\u201d. Por su parte, Sara Veliz, profesora de Lenguaje de Chiu Chiu, destaca el valor integral de la iniciativa que se aprovecha en toda la malla curricular, \u201cpues no s\u00f3lo les ayuda en ciencias, se articula con todas las asignaturas, con lenguaje, matem\u00e1ticas y es un aporte enriquecedor para los chicos\u201d.<\/p>\n
Tanto en Caspana como en Calama, y ante la disminuci\u00f3n de los cultivos en la zona, los estudiantes optaron por comparar las condiciones ambientales que favorecen o limitan el crecimiento de plantas con la implementaci\u00f3n de peque\u00f1os invernaderos y sensores. As\u00ed, monitorean la temperatura y humedad del aire, humedad del suelo y el material particulado bajo invernadero y fuera de \u00e9ste. Al mismo tiempo monitorean el crecimiento de las plantas en ambos escenarios.<\/p>\n
\u201cEsperamos que al t\u00e9rmino del proyecto las y los estudiantes hayan podido familiarizarse con los conceptos de medici\u00f3n y monitoreo ambiental y que \u00e9ste sirva como una herramienta para el desarrollo ambiental local, as\u00ed como tambi\u00e9n para fomentar el desarrollo de la educaci\u00f3n cient\u00edfica y el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas al interior del aula\u201d explic\u00f3 Nicol\u00e1s Zanetta,\u00a0 ge\u00f3grafo a cargo del proyecto.[:]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[:es] Unos 120 estudiantes de entre PreKinder a 8vo b\u00e1sico de cinco establecimientos de Calama y el Alto Loa, desarrollaron dispositivos para medir variables ambientales como material particulado o radiaci\u00f3n UV, gracias a un proyecto del fondo escolar 2018 de Minera El Abra, filial de Freeport-McMoRan. Las herramientas, elaboradas a partir de peque\u00f1as placas computacionales, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"template":"","news_tax":[],"user_type":[],"class_list":["post-10608","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n